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Posicionamento

A imagem retrata uma sala de aula em uma escola pública, onde uma professora e um pequeno grupo de crianças estão presentes. A professora, que tem cabelo preso e usa óculos, está sentada em sua mesa, organizando materiais e escrevendo em um caderno. Sobre a mesa, há livros, cadernos, lápis e outros itens escolares. As crianças estão espalhadas por algumas carteiras, que são azuis e organizadas em filas. Algumas delas estão escrevendo ou desenhando em seus cadernos, enquanto outras parecem distraídas ou conversando. Duas meninas, sentadas juntas no canto direito da imagem, observam o ambiente, e uma delas está descalça. A sala de aula é iluminada pela luz natural que entra pelas janelas e tem paredes decoradas com cartazes coloridos e desenhos, incluindo um sol sorridente e recortes em forma de lua e estrela. No fundo, há várias carteiras vazias, sugerindo que a turma pode estar incompleta ou que nem todos os alunos compareceram naquele dia. A cena transmite um ambiente de aprendizado, mas também destaca desafios como a frequência escolar e a infraestrutura.

Análise: Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ)

Iniciativa é um importante marco para o enfrentamento das desigualdades étnico-raciais no sistema educacional brasileiro.
Uma mulher de cabelos longos e escuros está em pé, de costas, escrevendo com giz em um quadro verde de sala de aula. Ela veste uma camiseta branca e calça preta. No quadro, há operações matemáticas escritas: "2 + 2 = 4" e "3 + 2 = 5". À sua frente, sobre a mesa, há um notebook aberto. Na parede à esquerda, estão colados cartazes coloridos com números e seus nomes por extenso, organizados em sequência. A sala possui paredes brancas e um ambiente simples e organizado.

Posicionamento: Programa Mais Professores

Pacote de políticas docentes é  passo importante do Ministério da Educação em um longo caminho para a melhoria da profissão.
texto PPPs em preto sobre papel de folha branca pautada

Análise sobre as Parcerias Público-Privadas (PPPs) na Educação Básica brasileira

Modelos podem aprimorar a gestão administrativa das escolas, mas estão longe de ser política decisiva.
bebê pardo de cerca de 1 ano de idade, de cabelos castanhos curtos, olha pro lado esquerdo

Primeira Infância: GT entrega recomendações para política nacional ao presidente da República; governo assina decreto

Documento com recomendações para a construção de uma Política Nacional Integrada para a Primeira Infância (PNIPI)
Professor em uma sala de aula explicando conteúdo que aparece na lousa.

Posicionamento sobre as novas diretrizes para a formação dos futuros professores no país

O MEC homologou as novas DCNs para a Formação Inicial de Profissionais do Magistério.
Professores reunidos em sala de aula

Nota de posicionamento: Reajuste no valor do Piso do Magistério

É central rever o critério de reajuste do piso salarial para garantir ganhos reais aos professores todos os anos e sustentabilidade orçamentária
professora em sala de aula com 2 crianças sentadas de costas

Formação Inicial Docente: Todos Pela Educação analisa propostas do GT do MEC

O Todos elaborou uma análise das propostas apresentadas no sumário executivo do grupo de trabalho (GT) que trata sobre Formação Inicial Docente no Ministério da Educação (MEC)
professora em sala de aula apontando para lousa, alunos sentados prestando atenção na explicação

MEC acerta em novo programa de Educação Integral, mas há pontos de atenção a serem monitorados

Jornada ampliada pode trazer resultados positivos, porém país possui apenas 16,9% das matrículas
uma mão escrevendo a caneta em um caderno

Nota de posicionamento: MEC acerta ao encerrar o Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares

O formato do Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares – instituído no governo Bolsonaro – era uma modelo pedagógico equivocado e excludente

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